孩子二年级,考试成绩很差,上课不用心,做题特别粗心,怎么办? 二年级怎么改掉粗心毛病

时间:2022-01-27 17:15:41 作者:admin 33056
二年级怎么改掉粗心毛病

孩子二年级,考试成绩很差,上课不用心,做题特别粗心,怎么办?

很明显,就是马虎的问题!

小学二年级,出线注意力不集中的问题,只有两个原因。1是上课老师讲的内容孩子以前学过,觉得无聊。2是上课全成开小差,没听过讲。

很明显,孩子属于后者。

我能理解孩子的状态,其实我小时候也是个学渣,开小差是需要扳过来的。二年级了,孩子明显已经形成习惯上课不听了,所以成绩会下降。

家长可以试着鼓励孩子,比如放学的时候问问孩子今天学到了什么,如果孩子说出来了,就适当的鼓励孩子一下。如果没说出来,就告诉孩子下次一定要注意听讲,下次答上来有奖励,奖励可以是任何孩子喜欢的东西,比如一颗糖,一个文具……注意,这时候一定不要批评孩子,这样孩子只会认为你真正爱的是成绩,只会陷入恶性循环!!!

至于做题马虎的问题,明显就是孩子根本就没有认识到学习的重要性,有时间多带孩子旅旅游,带孩子开开眼界,让孩子认识到世界是多么的大。还要适当的激励孩子:只要你好好学习,就能到处旅游看世界了!

这样孩子成绩差的现象就不会再发生了。

每个孩子都是好孩子,每个孩子对应每个教育方法,方法用对了,孩子的成绩就会越来越高!!!

剩下的,就只是时间问题了,可能孩子的确不是很聪明,但家长要发现孩子的长处,并加紧培养,这样孩子自然就会变得优秀,甚至变得卓越!!!成为“别人家的孩子”。

二年级男孩上课时小动作多,写作业马虎,该怎么办?

基本上算正常情况,三年级以后再这样就该专项教育了

二年级的孩子考试时总是不认真读题目,该怎么办?

考试不认真读题目的孩子并不少见,如果在小学低年级就能做到好的引导以后就会避免更多类似的失误。

如何是有效的引导?

有不少家长抱怨孩子粗心、马虎,还有的家长会指责孩子或者讽刺孩子的粗心、马虎,这一般不会有很好的效果。

最近一年多来,我一直通过阅读方法来纠正个别孩子的这个问题。

有几次陪伴一个一年级孩子读绘本,我先和他一起读了一遍,他很有兴致,我就陪他一起往回翻看,他会在自己非常有兴趣的那一页停留,自己读一遍,他读过后,我会夸他读的好,如果掉字,我会看着他,用眼神示意他再读一遍,或者用手指点一下漏掉的字,他会重读一遍,之后我会表示赞许,有时还会有意识地问他是什么意思?借此能引发他的自我思考。对这个孩子,这个方法蛮凑效的,我多次纠正之后,漏字的情况越来越少。

这个方法是在小女幼时无意中用过的,自己孩子,亲子阅读时间不受限,机会更多,所以收效蛮好,孩子的阅读和思考以及理解能力都相当好,现在我把这个方法用在了其他孩子身上,收效也不错。当然这个方法也许不会适用于所有的孩子,但是家长如有心,也可以试一下,我认为应该是有效的。

当然还可以自己有意识地结合孩子的性格和理解能力来做更好的引导,那就是家长自己进一步琢磨了。

图片来自网络

孩子在小学二年级期末考试成绩下降,该怎么办?

一般来讲一二年级成绩区间波动不大,如果出现成绩下滑比较严重,我建议重视起来。首先和孩子认真沟通下,关注孩子的心理变化,再通过班主任了解孩子校内情况。如果是正常波动,低年级更建议家长从学习兴趣,学习方法入手帮助孩子克服理解难点。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!成绩是表象,家长更应该做的是推动孩子学习,这就是要激励孩子好奇心,习惯培养也是要有内驱力的。再说方法,成绩下降,必有难点,这时就考验家长的引导能力了。我习惯具体分析,既然你没提到具体内容,就二年级数学上册难点知识展开讲下,供你梳理参考!

二年级数学

二年级上知识结构

家长起码要了解孩子这学期学习的大概内容,不然你连问题点都不好找。最近更新二年级趣味数学专栏,时间的认知和基础计算是一个困难点。难在哪里?一年级也认识过钟表,但是静态的认时间和画时间,二年级不但具体到几点几分,更涉及基础的换算,还有动态的算时间。难点在于60进制的理解。

知识点是固定的,但是让孩子能理解的方法就是因材施教了,如何让孩子主动去认知,主动去思考,而不是忽视这个难点。在算时间章节,我通过时间轴线,更形象去展示时间的过程,其实就像数的认识用数轴一样。目的是生动降低孩子由具象到抽象的内化过程。认知离不开生活,结合生活去发现,去实践,再去思考,这也是我二年级趣味数学专栏的特色。

再比如应用题,随着数域增加,不像一年级画个圈能解决问题了,而且需要两步甚至更深的思考逻辑,这也是一个挑战。多关注困难点,希望下次能具体提问题,如果是数学方面,我很乐意分享给您我的建议。以上!

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小孩二年级,总是粗心写错或看错,不是不会,多练有用吗?

你肯定也知道“拔苗助长"什么意思。

首先二年级的孩子有多大,你也说他会,也就是智力没问题,你急什么呢?

孩子粗心、出错,严格地说是大人给孩子乱贴标签。

其实中国的传统教育方式就是灌输式,就象吃东西一样,不管孩子喜欢不喜欢吃,灌就是了,也不管灌下去孩子是否能消化,是否影响身体健康。

回正题,八岁左右的孩子注意力能够集中10分钟左右,还要是孩子感兴趣的事,你说是孩子粗心,经常出错,对吗?

孩子正处在发育阶段,贪玩又是孩子的天性,你真要想让他学习,就要想办法培养他的学习兴趣,千万不能操之过急,否则影响了孩子的智力和身体发育就得不偿失了。

孩子上二年级后,语文成绩越来越差了,该怎么办?

二年级的小孩成绩不太好,很重要的原因就是习惯不太好,还没有养成良好的学习习惯,尤其是在语文方面。

二年级的语文还是一些基础的常用词汇。平时家长要注意观察,哪些不好的行为会导致他的成绩不好。

一、上课听讲是否认真,能否集中注意力跟着老师的节奏走。二年级的小孩年级还比较小,比较好动,坐不住,注意力容易分散不集中,这些情况都是很常见的。在家上网课这段时间正好可以观察一下小孩在上课的时候是否会有这种情况,尤其是现在上网课,互动没有那么频繁的情况,光听老师讲是比较枯燥的,小孩能否全程跟着老师是很重要的。

如果上课注意力不集中,容易走神,好动坐不住,很容易就错过了老师讲的知识点,尤其对于老师反复强调的地方就更容易错了。

二、上课没有认真听,下课后家长是否能够解答疑惑呢?当然这一点要求会高一点,家长要有点文化才行,但是小学二年级的语文确实不需要太高的文化,现在的家长至少都是九年义务教育完成的,二年级的语文是没有问题的。不熟悉知识点,可以跟孩子一起回看白天老师讲课的内容,这是家长和小孩的一种共同学习。

三、家长可以尝试着跟小孩一起学习,尤其是现在疫情期间,其实是有很多家长监督小孩一起听老师上课的。如果白天做不到,那么晚上是否可以抽一点时间让小孩跟自己一起再看一遍回放呢?给小孩树立了一个学习的典范,小孩也会跟着学习的。

四、课后的作业有没有认真完成?做错的地方是否有认真订正?很多小孩在上课后作业是不认真完成的,随便写的有,偷工减料的也有,课堂上的知识在课下没有进行巩固,第二节课就会忘记很多,时间一长成绩就会越来越差。

语文还要注重平时的积累,今天会2个词,明天学2个词,练习熟练以后才能掌握,不进行练习后面就会出现这样的差距。很多小孩在作业完成后,做错的地方也不订正,那相当于并没有掌握这个知识点。

五、写字速度是否太慢跟不上老师的节奏。二年级的小孩有的写字比较慢,可能还在记上一个知识点,或者写上一个字,老师已经开始下一个知识点了,这样也会出现问题。现在疫情期间看老师的回放是一个很好的选择。

二年级的小孩,主要是能够养成好的学习习惯,当学习习惯好了以后,成绩也会慢慢好起来,但是这个过程中家长可能会需要多一点的精力与耐心。尤其是利用身边的事例和词汇来引导小孩的语文学习,是非常好的。

孩子二年级了,做数学题还总粗心,让她检查又总是过一遍说没问题,如何检查才是对的?

对低学段孩子而言,找准方法改掉粗心的习惯其实并不难,但对他们整个学习生涯而言却又很重要。还请各位家长尽早关注。

首先,解决问题的需先了解问题:孩子们的粗心无外乎表现为两个方面:审题出错、运算失误。我们只需在这两方面对其加以引导,督促孩子养成良好的学习习惯。

一、认真审题,规避陷阱,核验数据

题目看错,满盘皆输。数据抄错,一样白搭。所以我们要引导孩子,把检查的第一个重点放在题目本身。看看自己辛苦算到的答案,与题目的设问一致吗。其次便是看自己的抄写的数据,是否是题目中的原数据。这是第一步,不能出错。

二、用结果反推题干条件,另换思维检验对错

检查作业时,重复运算过程,稍不注意,可能会导致一个错误犯两次。这时我们可以引导孩子换种思路,把运算结果当做已知条件,反推题干数据。推出的数据一致,证明我们的答案是对的。反之,就需要再重新算一下了。

三、细节决定成败,不可放过

考试中,九十多对成绩很多,100分却很少。也许并不是孩子哪个题不会,一个单位,一个答案要素,可能都会让他与满分失之交臂。所以在确保答案正确的情况下,一定回头看一下自己的细节之处,让优秀成为一种习惯。

另外,在平时做题的过程中,也还请各位家长督促孩子工整书写。在方便自己检查的同时,也能给予老师一个愉悦的审阅心情,一举多得,何乐而不为?最后,希望这些文字可以为大家带来些许帮助,让孩子真正的养好学习习惯,爱上学习。

孩子的分数出来了,七八十分!二年级了要怎么办啊?

很好啊,要遵重孩子的爱好。要记住,社会怎么发展,各行各业都得有人作。

一年级学生题目都会,但一考试总会错一些最简单的题,怎么办?

一年级的孩子的大脑还无法做到自省,几乎无法检查出自己错误。所以你要想让一年级的孩子检查自己做过的题,一方面孩子不愿意,觉得累而且无聊,根本无法静心来做这件事;另一方面孩子其实很难检查出问题,因为刚刚做题的痕迹还比较深,孩子会依照刚才的做法再做一遍,即便是错误的做法。

这就解释了为什么孩子即便是做错了,依然很难看出错误的原因。

一般要想解决这个问题,就得大量的训练,让孩子变得熟练,同时也变得更有“耐受力”。一开始,孩子的注意力无法主动集中太长时间,但是对于非常熟悉的题目,他就能“自动”地完成。所以如果大量练习,一般孩子的表现就会好很多。

但是需要注意的是,过多的重复性的练习,会损伤孩子的兴趣,也会伤害孩子的想象力和创造力。

这就陷入了两难的境地,一方面要想做到完美,就必须要大量地重复性训练;另一方面,这个年龄重复性训练过多又会对孩子的心力有损害。

就我个人而言,我的孩子上一年级时,我是不会太在意一两个题目的错误。这个时期的孩子,更多的是需要学习的动力,自信心以及成就感。

我的孩子在一年级的时候,有时候会出现一两个小错误。但是到了二年级的时候就好很多了,孩子很少出现错误。

在一年级的时候,我更多的鼓励孩子想办法如何解决这个问题,最后她说自己可以检查。但是事实上,有时候她检查了2遍也没有检查出来,自己也很懊恼。这个时候我一般都是鼓励她,跟她说我小时候也是如此。

我尽量让孩子不要气馁,同时给她树立榜样,我让她知道我相信她可以。

具体细节方面,我会在考试前给她适当地做两份模拟题,发掘一些可能出错的细节。比如某一类题型不是很理解,这时候就可以给她讲一下。一般考前做一下模拟试题能够取得更好的表现,您也可以试一下。

小学二年级的数学题考试答错了,老师罚学生每道错抄10遍管用吗?

我是二年级的数学老师,我来说说这个问题!数学考试题答错,罚抄10遍,是否管用,这个答案不是简单的说太管用,或者说一点都不管用,这都是太绝对的说法,我们看问题要一分为二的看问题。

二年级数学考试题型,大致上分为填空题、判断题、选择题、计算题、画图题、解决生活中问题(也就是大家常说的应用题)。

在哪个环节出错的学生都有。有的真的是因为马虎而做错,我在看试卷的过程中,也真的很气愤,内心里责怪孩子的马虎大意。但是我很少使用这种罚抄的手段。

因为这种通过重复加强记忆的方法不适合数学这种学科!

比如判断题。

我们去年学过除法后,经常会出现这样一种判断题。

有30个苹果,分给5个小朋友,那么每个小朋友一定会分得6个苹果!()

有的孩子迅速的打了(√)。我看过之后说你的不对。然后他就会回去,用橡皮拔掉,然后打上(×)来叫我看。

我问他为什么打×号,这句话为啥不对。他说不上来,像这样的题,搞不明白,就算抄多少遍有啥效果!

后来我告诉他原因,此题错就错在没有说平均分,不说平均分,那么每人分得就不一定是6个了!

把题弄明白了就可以了,抄多少遍,除了增加负担没有其她好处。

学生错了,除了计算题有因为马虎出错以外,别的题出错,大多是道理没有明白,老师首先要把题的道理讲清楚,让他知道他错在了哪里?然后再改正试卷,这个知识点不能到此就算学会就结束了。一定要通过加强练习来巩固一下。而加强练习,不是老师简单的让学生去抄试卷,并且有的老师带有惩罚的意思,叫你错,罚你多少多少遍去抄写!

这样的做法最是失败的方法。会让孩子感到腻烦。其实抄写的东西,成年人都有这样的感触,遍数一多,也就不在用心了,笔在写,但是大脑就不在跟着手动了,即使孩子写的很累,可是效果甚微!

错了绝对不能忽视,可以多模仿这样的题型练习几道,起到巩固练习的作用,我觉得这种方法可取。用那种强化机械记忆,只会增加孩子学习的痛苦,叫他尝不到学习的乐趣,对学习会有不良的感觉,时间长了,他会厌烦这种感觉,也会厌烦这学科。如果真有了这种情绪,估计孩子的成绩会下降,错的题会更多,然后你的惩罚力度会更大,如此的恶性循环,会彻底毁灭孩子对于数学学科的兴趣!

兴趣失去,那么再好的老师也教不好不爱学习的孩子,就像成年人所说的,你永远叫不醒一个装睡的人。

我的建议就是错题可以积累到一个错题本上,方便过一阵温习它!然后再出几道类似的题,叫孩子们去解决,因为你已经讲过方法了,再去做可能他们就能胜任了,解决起来比较容易,这样他会有解决掉难题后的喜悦,慢慢地呵护他们这种学习的尽头,最后他们会变得越来越棒的!

那种简单粗暴的惩罚是对孩子极其的不负责任,希望老师们在留作业的时候,不要觉得重复就是力量,有时候这力量也是一种毁灭。手机前的你觉得呢?

这是我个人的看法,如果大家有不同的意见或者建议,欢迎友友们踊跃留言!

小学生2年级,孩子学习不专心,怎么办?

小学低年级段孩子很难保持长时间专注力,二年级孩子的注意力能保持在20~~25分钟。家长要根据科学规律,客观全面的判断孩的学习状况。

如果确实存在注意力不集中的情况,家长可酌情进行注意力培养。

一、听觉和视觉的训练

上课,是听觉和视觉的结合,学生既要听老师的讲解声音,又要看老师的板书、动作等。

视觉训练可以在一段时间内盯住一个目标。深度通过视觉感受事物,时间不用太长,根据儿童年龄特点训练在3分钟左右。

听觉,可以从众多声音中拨离出一种声音。

二、食物和压力对注意力的影响

经常吃甜食会影响注意力,这应该跟胰岛素分泌有关。

当人压力过大时,孩子会变得紧张和压抑,有的孩子就不能集中精力。所以我们要多鼓励,增强孩子的自信心,有利于注意力集中。

三、利用时间限制迫使儿童专注于某件事物

比如,孩子在完成学习任务时,我们可以规定时间。利用闹钟或者倒计时器使孩子处在种紧迫感中,从而刺激孩子的注意力。

儿童注意力有讲究,可通过训练改善,希望晓雪老师的回答能给您些许帮助,谢谢关注!

儿子上小学三年级,他的成绩平时都不错,可一到期末考试就很差,就是粗心不是不会做,怎么办?

作为小学老师,我来回答这个问题。

到了期末考试成绩很差,不是不会做而是考试粗心。正好最近又到了每一学期的期末考试,在阅卷过程中也看到了各类学生因为粗心而造成的成绩不理想。

最常见的粗心有下列表现:

1、抄错题目

孩子在考试过程中,由于粗心着急将题目的数字抄错了,比如说 将 526写成562以及将正确答案在草稿纸上,已经算正确了,自己抄到试卷上却是另一个结果,有时候往往末尾忘写零或者点错小数点。

2、看反题目要求

在今天的阅卷中,我看到了四年级的一道题是将下列数从小到大排列,有学生在答卷过程中没注意审题,直接从 大到小排列,为这样的答案确实惋惜,不是学生不会做,因为粗心审错了题,看反了方向。

3、审题不完整

在考试中有这样的题目,判断下列算式是否正确?正确的画对号,好错误的画错号,并将错误的改正过来。这样的题目往往是两个问题,一问是判断对与错,另外一问改正错误,学生只判断了对错,没有改正错误。

4、丢三落四

这种情况在考试中非常的常见,在竖式中的结果是正确,在往横式抄写过程中要么不写,要么直接将其他题结果写到不相干的横式后面。在应用题里面,题目写完了不写答或者没有单位,少这个少那个,反正一道题拿不到满分。

5、受定势思维影响

孩子们可能平常在训练过程中,更多的是让选出正确的结果,往往有时候考试出现了逆向思维,让你选出错误的结果。受定势思维的影响,没有看清题目要求,直接也选出正确的结果。

导致孩子粗心的原因

往往我们很多家长,或者有一些老师总把所有的问题都归结到粗心上,其实这是片面的,孩子考试粗心只是表象,其背后的原因是多方面的。

1、知识点掌握不熟练

在阅卷过程中,我们会看到孩子对基本的概念,定义只是理解在停留在表象上,没有达到举一反三,缺乏一定的熟练性和技巧性。

题目表述是最直接的,可能绝大多数人不会犯粗心的错误,如果题目表述稍微灵活一些,可能孩子们就找不到东南西北。这更多的是对知识的理解没有达到熟能生巧,灵活运用,举一反三的程度。

2、缺乏良好的生活、学习习惯

有些孩子在学校上课容易走神,课后完成作业多数是完成任务,作业字迹比较潦草。在家做作业手,多种因素影响。总想很快写完作业。在自己的小空间内,个人物品摆放比较凌乱,没有条理性。可能到了小学快毕业,有些事情还需要家长督促来完成。

3、学习态度不端正

完成作业不思考,更多的是追求数量,不追求质量。考虑问题可能比较单一,没有认真去分析,在为老师,为家长完成作业,学习变成了被动式,接受式的任务。

家长如何应对孩子粗心

1、家长应该正确看待孩子的粗心现象

孩子粗心是大多数学生的通病,家长也不必为孩子的粗心而焦虑。粗心在我们常人身上也或多或少的存在。

比如说有坐公交或坐出租车,将手机钱包遗忘在车上,或者出门忘带门禁卡等,粗心大意的事情偶尔会发生。更何况一个几岁的孩子也是在所难免的,要用正常的心态去看待孩子的粗心,这样的错误并不是不可饶恕的。

2、帮助孩子准备错题本

家长可以帮助孩子准备一个错题本,每次作业或者小测试完成之后,将错的题目整理到错题本上,并做及时地记录和分析。分析错误的原因是计算错误还是概念、公式掌握不牢固犯的错误。提高孩子对粗心一些不良学习习惯的认识,培养孩子自觉独立检查作业的习惯,久而久之孩子可能粗心以及错误率会逐渐降低。

3、提高孩子的专注力

作为小学生来,有意注意的时间往往很短。在小学中低年级可能在20分钟以下。家长可以在日常的学习生活中,帮助孩子来提高专注力。每天写完作业之后,陪孩子做亲子阅读,交流阅读内容中的相关故事情节,以及分享阅读心得。或者陪孩子下象棋、五子棋锻炼孩子逻辑思维能力,提高专注力以及有意注意时间。

4、教会孩子基本的答卷技巧

考前准备:

在考试前。督促孩子准备好考试所用的文具,稿纸以及其他用的用品。准备橡皮时,提前要试一下橡皮是否能擦干净,选择一些能将错误擦干净的橡皮,不能造成试卷有污染影响答卷。

学会审题

审题的第一步就是多读,所谓读书百遍,其义自见。通过多读,来分析题目中的已知条件和问题之间的必然联系。还可以利用画图以及列出数量关系等等,找出条件与问题之间的联系,从而更清楚的找到自己的解题思路和方法。

先易后难,先熟后生

在考试过程中告诉孩子,拿到试卷儿前几分钟,先对试卷儿的整体内容进行浏览。在答题过程中先易后难考试开始,精力旺盛。选择自己熟悉的题目先做,给自己更大的信心。

在考试过程中先做自己熟悉的知识点,将该拿的分拿到,如果碰到了没有见过的陌生题目,放到最后集中考虑。对于一些难题,要调整自己的心态。我不会,满考场的同学,大家都不会跟我一样,没有什么所害怕的。

学会验算与检验

在小学数学的考试过程中。计算占了相当大一部分,从最基础的基本计算到应用题中的计算。我粗略计算过一份100分的试卷中,计算在40分左右。小学阶段的计算都是最基本的,包括一些口算,四则运算,简便计算等等。

我们可以在平常的学习中加强这方面的训练,最直接、简单的方式,每天有十分钟的口算心算练习,在规定时间内提高孩子的正确率。

在考试过程中要学会验算与检验,对于一些计算题尽量算两遍,降低错误率认真核对。对于一些应用题中的计算,如果发现自己算的数字与实际出入很大,或者在计算过程中发现本应该结果是整数,结果出现了除不尽的情况,检查自己的计算过程中是否有失误或者错误。

掌握一些基本的验算方法,比如遇到了加法,可以用减法,乘法可以用除法,互逆运算的方式,快速检验自己的计算结果。

结束语:纠正孩子的粗心不是一天、两天能改变的,需要我们家长有足够的耐心,不可急躁,更不能打骂。只有经过长期的日积月累,你才会发现孩子的粗心在慢慢减少。

我会汇智坊,欢迎留言讨论!

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